我省“全面改薄”计划的一大特点是“勤俭办学、聚焦薄弱”，主要面向农村，把补短板、满足基本需要放在首位。按照目标，到2018年，我省 贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足基本 生活需要；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，村小和教学点能够正常运转；县镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过 50人；教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要；小学辍学率努力控制在0.6%以下，初中辍学率努力控制在1.8%以下。“全面改薄” 计划将坚持对民族地区、边远山区、革命老区和连片贫困地区实行教师编制倾斜政策，建立职务职称、薪酬待遇向农村学校和教学点倾斜的激励机制，启动实施我省 集中连片特困地区和国贫县乡村教师生活补助等。
“全面改薄”是国家为了统筹城乡义务教育资源均衡配置，促进基本公共教育服务均等化，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件而启动 的重大教育工程项目，实施期限为五年（2014年-2018年）。今年是“全面改薄”开局之年，我省相关部门前期已全面摸清全省城乡义务教育薄弱学校现 状，制定初步实施方案，目前进入“2014-2018年项目规划”制定环节。
未来几年，我省将进一步加大义务教育均衡发展专项资金的投入力度，重点向民族地区、贫困地区、革命老区倾斜。县（市、区）在统筹安排中央、 省专项资金的同时，也要按照义务教育“以县为主”管理体制和投入机制，切实加大财政投入，资金要向办学基本条件达标率总体较低的地区和学校倾斜。推进义务 教育学校标准化建设，使每一所义务教育学校符合国家和省办学标准，办学经费得到保障。
