其次，统筹推进学校调整优化布局和教育供给侧结构性改革，推动学校布局由“行政区”向“经济区”转变、师资配置由“学校人”向“系统人”转变、管理体制由“管学校”向“管学区”转变，切实提升教育品质、提高队伍素质、提增治理效能，促进城乡教育一体化发展。
会议要求，按照“幼儿园就近就便、小学向乡镇集中、初中向中心城镇或片区集中、高中向县城集中、资源向寄宿制学校集中”思路，优化学校布局调整；按照“公益为主、教育优先，综合利用、分类施策”的思路，转化利用闲置资源；按照“人岗相适、就近就便”的原则，合理安排教职员工；按照“实用、够用、安全、环保”的要求和“绿化、美化、节约化、智能化”的方向，建设现代化学校；分批遴选省级示范性幼儿园、义务教育办学管理标准学校、省级引领性示范普通高中、省级特色化办学普通高中，创建特色示范学校；对历史名校、百年老校、名人学校、灾后重建学校，进行专门论证、专题研究，不搞“一刀切”，提升教育治理水平。 （
